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Who we serve

我们服务谁?

有3年以上英语基础+未来有留学计划的学生及家庭

trouble

困境

  • 校内教材简单过时,停留在日常句型,词汇和初级阅读上

  • 校外培训师资匮乏,大多数外教没有能力教授原版美国教材

  • 课后跟进和监管缺乏,边学边忘,进步缓慢

  • 课后训练重背诵和练题,导致运用能力严重滞后

  • 学了10年依然没学好英语

How can we help

我们如何解决

  • 教材

    教材

    原版美国中小学教材,按照母语学习者的标准学习英语
  • 师资

    师资

    全部为美国实体在职教师授课,严格按照美国中小学教学大纲授课
  • 环境

    环境

    每周至少2次课+每天30分钟作业,强化语言环境
  • 2:1 个性化监督

    2:1 个性化监督

    英语八级中教教师一对一个性化辅导及作业监督检查

Course

课程介绍

  • 词汇

    拼读规则;词汇构成规则
    ...
    拼读规则;
    复合词,前后缀,
    缩写和复数;
    ...
    拼读规则;
    会运用上下文和字
    典猜词;
    ...
    词源,派生词,同
    义词,反义词和习语;
    ...
  • 阅读

    能回答核心问题:谁,时间,地点;
    复述段落的核心思想;
    ....
    使用标题、目录查找信息;
    复述段落的细节;
    ...
    定位信息;
    推断和预测;
    区分主旨和细节;
    ...
    文章的结构(例如,比
    较和对比,因果等);
    比较和对比故事;
    ...
  • 文学分析

    了解文学元素(例如,
    主题,情节,设置,人
    物)
    ...
    对比不同文化下的相同
    故事;
    识别诗歌韵律;
    ...
    了解诗歌小说;
    童话,神话,寓言;
    分析角色;
    ...
    分析故事情节及发展;
    分析角色行为及动机;
    ...
  • 写作

    100字的叙述文和说明
    文;
    ...
    描写事件的顺序及情节;
    简短的信件;
    ...
    叙述文;
    个人和正式信件,邀请函;
    ...
    叙述文;
    文章摘要;
    ...
  • 语言惯例

    正确空格和大小写;
    ...
    完整句和破句;
    名词和动词;
    逗号和大小写;
    ...
    五种句式;
    代词;
    时态;
    ...
    简单和复合句;
    副词,介词和连词;
    ...
  • 听说

    倾听并提出疑问;
    简短口头描述;
    ...
    提问并复述听力内容;简单主题报告;
    ...
    复述并回答问题;
    叙述性演讲;
    ...
    总结主旨和细节;
    演讲的组织逻辑;
    ...
  • 词汇

    词源,词根词缀,同义词,多义词;词语的比喻意义;
    ...
    多义词的理解;
    上下文理解词汇;
    ...
    习语;
    通过定义,示例,对
    比来解释单词;
    ...
    习语;
    上下文推测单词含义;
    ...
  • 阅读

    分析按时间顺序组织的
    文本;
    区分事实,论据和观点;
    ...
    分析比较和对比结构的
    文本;
    总结阅读材料的大纲,
    结构,摘要;
    ...
    分析使用因果结构的文
    本;
    评估作者论据,和结论
    的充分性;
    ...
    分析议论性文本;
    对比文学与文学评论;
    ...
  • 文学分析

    诗歌,戏剧,小说的特
    征;
    分析故事的冲突;
    神话原型的含义;
    ...
    分析人物性格;
    叙述者与视角;
    批判人物及情节的现实
    性;
    ...
    分析角色塑造;
    对比不同作品中的常见
    主题:
    勇敢,忠诚等;
    ...
    分析传记;
    分析常见主题(如:善
    与恶)在传统作品与当
    代作品中的不同;
    ...
  • 写作

    叙述,说明,说服和
    描述性文本至少 500
    到700字;
    ...
    会使用各种有效的文
    章组织结构,包括比
    较和对比,空间
    时间顺序等;
    ...
    熟悉写作流程:
    写文学评论,研究报告,
    阅读材料摘要;
    ...
    会用举例,数据,引用
    等论证方式;
    ...
  • 语言惯例

    正确使用从句;
    使用过渡词和连接词;
    ...
    句式多样性;
    有效使用过渡词和连接
    词;
    ...
    语法及标点符号准确;
    ...
    句子的正确性和多样性;
    句子间的过渡与连接;
    ...
  • 听说

    能抓住听力内容的暗
    含意义;
    各种类型的
    演讲:
    ...
    听出语气和情绪;
    各种类型的演讲和
    报告;
    ...
    向发言者提供建设性
    反馈;
    各种类型的报告;
    ...
    别发言者的目的和
    观点,评估其可信
    度;
    ...

Star teachers

明星教师

  • ​Matthew数学老师

    ​Matthew数学老师

    资格证


    1-6年级数学&英语&社会学教育

    教学经验

    2010-至今  worcester academy 麻省私立学校

    教育背景

    幸福彩票California State University, San Marcos  

    教学风格

    热情活泼,趣味性强,生动易懂

  • Kara 英语教师

    Kara 英语教师

    资格证


    1-8年级阅读&英语教师

    教学经验

    2016-至今,4年级教师

    教育背景

    幸福彩票Santa Rosa County Public School 

    教学风格

    细致耐心,温柔

  • Rita英语教师

    Rita英语教师

    资格证


    1-8年级ESL教师

    教学经验

    幸福彩票2004-至今  1-6年级 英语教师,Gladwater Weldon Elementary School 

    教育背景

    幸福彩票本科:英语教育专业;化学专业

    幸福彩票继续教育:ESL教师资格培训

    教学风格

    幸福彩票活泼,幽默,生动,有感染力;严谨认真

The Successful Stories

案例展示

  • Eric,8岁

    基础:6年英语培训经历,报名前具备拼读能力,日常听力理解能力及单句问答能力。知识遗忘严重,大量知识停留在模糊认知水平,对语言的调动和运用能力极差。

    10课时后:能有效阅读200字的各类短文并复述;能写作100字的叙述和说明文;能将已知词汇按照词性,词根词缀等进行总结归纳

  • Henry,12岁

    幸福彩票基础:未接受校外英语培训,具备日常词汇,听说能力0

    15课时后:能阅读300-400字的故事并复述;能就日常生活话题进行10句左右的段落表达

联系电话:  4008-466-989

幸福彩票Q    Q:3108702370       邮  箱:aishengsi@flqtw.cn

公司地址: 重庆市九龙坡区石桥铺雨林商都3楼 

服·务·热·线

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